一場討論中國共產黨建設思想的新聞茶座，意外再次觸及香港十多年前的政治事件。11月10日，中國記協舉辦新聞茶座，北京外國語大學馬克思主義學院原院長韓強在會上談及國民教育時，主動以2014年香港「佔中」事件作為例子，認為青少年從小建立國家與民族認同十分重要，並將當年部分學生參與示威與教育問題聯繫起來。
這場活動由中國記協國際部主任方新建及韓強主持，吸引近80名境內外記者出席。韓強指出，內地重視從小培養愛國主義及民族認同，並逐步推進從大學、中學、小學以至幼兒階段的一體化教育。他在談及香港時表示，根據其接觸的部分材料，當年參與「佔中」的學生在國家認同方面存在不足，因此認為教育工作有需要進一步加強。另一篇同日報道亦提及他對昔日通識教材的批評。不過，將複雜的社會運動歸因於單一教育因素，是韓強提出的看法，不能直接視為已獲證實的歷史結論。
除香港教育議題外，韓強亦談及中國的治理模式及其對其他國家的參考價值。他以1998年亞洲金融風暴期間，中央支持香港特區政府穩定金融市場的經歷為例，說明其對中國制度優勢的理解。他認為，中國在面對金融衝擊和外部挑戰時展現的治理能力，值得外界研究。
對於港澳台地區，韓強提出政黨及相關組織應積極參政議政，了解民眾需要，並向社會傳達中央的政策方向。他亦主張新聞工作者應加強介紹中國共產黨建設思想及理論創新。整場討論由政治理論延伸至香港的教育、歷史與傳媒角色，而最受香港讀者關注的，無疑是他對2014年社會運動及國民教育之間關係的判斷。這些主張是否會影響香港日後的實際教育政策，現階段並無相關新措施獲得確認。
